• Skriv tydligt och klart. Lösningar som inte går att läsa kan naturligtvis inte ge några poäng. Oklara och tvetydiga formuleringar kommer att misstolkas.
• Skriv den personliga tentamenskoden på varje inlämnat blad. Skriv inte namn eller personnummer på bladen.
• Skriv bara på en sida av papperet. Använd inte röd skrift.
• Antaganden utöver de som står i uppgifterna måste anges. Gjorda antaganden får inte förändra den givna uppgiften.
• Skriv gärna förklaringar om hur du tänkt. Även ett svar som är fel kan ge poäng, om det finns med en förklaring som visar att huvudtankarna var rätt.

Scenario till uppgifterna

De har varit trasiga åtminstone sen i somras, och Sodexo, som äger automaterna, har inte lagat dem. Kanske har de glömt var de ställt dem, och kan inte hitta dem? Vi måste hjälpa dem genom att skapa en databas!

Det som ska lagras i databasen är följande:

1. Kunder. Kunderna är de företag och andra organisationer där Sodexo har placerat ut automaterna. Varje kund har ett namn, till exempel Örebro universitet, och ett unikt kundnummer, till exempel 83712.
2. Byggnader. Varje kund har en eller flera byggnader där Sodexo kan ställa automater. På Örebro universitet finns till exempel Teknikhuset och Långhuset. Dessa namn är inte unika globalt, men en och samma kund kan inte ha två byggnader med samma namn.
3. Automater. Varje automat har ett unikt nummer, till exempel 602827, och den står i en av byggnaderna.
4. Varor som finns i automaterna. Varje vara har ett unikt namn, till exempel Coke Zero, 50 cl, och även ett unikt varunummer, till exempel 1283798.
5. Automaterna innehåller varor. Varje automat kan förstås innehålla flera varor, och varje vara kan förstås finnas i flera automater.

Uppgift 1 (5 p)

ER- och EER-diagram kan ritas på flera olika sätt. Om du använder en annan notation än kursboken, måste du förklara den notation som du använder.

Uppgift 2 (6 p)

Du behöver inte skriva create table-kommandon i SQL, men du ska ange vilka relationer som finns och vilka attribut varje relation innehåller. Ange också alla kandidatnycklar, vilken av dessa som är primärnyckel, samt vilka referensattribut som finns och vad de refererar till.

Implementationen ska vara bra.

Uppgift 3 (9 p)

a) (2p) Vad är numren på de automater som är placerade i Teknikhuset hos kunden Örebro universitet?

b) (2p) Hur många automater finns hos kunden USÖ? Vi vill veta antalet, inte numren.

c) (2p) I vilka byggnader står det inga automater? För varje sådan byggnad vill vi veta byggnadens namn och kundens namn.

e) (3p) Hos vilken kund står den automat som innehåller flest varor? Vi vill veta namnet på den kunden.

Uppgift 4 (3 p)

a) Vilka index bör man skapa?

b) Ange något index som inte skulle hjälpa, och förklara varför det inte skulle hjälpa.

Uppgift 5 (5 p)

Ett objektorienterat program innehåller följande klasser, alltså typer av objekt:

• Hushållsredskap. Varje hushållsredskap har ett unikt nummer (till exempel 17), ett unikt namn (till exempel Electrolux EKM4100), och en färg (till exempel röd).
• Varje hushållsredskap kan vara antingen ett handredskap eller en elektrisk maskin. Klassen Hushållsredskap har därför två subklasser, Handredskap och Elmaskiner. Elmaskiner har, förutom samma egenskaper som andra hushållsredskap, även en effekt, till exempel 1000 W.
• Klassen Handredskap är i sin tur uppdelad i tre subklasser: Vispar, Mått och Diskborstar. Mått har, förutom samma egenskaper som andra handredskap, även en volym.

a) (2p) Rita ett EER-diagram som innehåller entitetstyperna ovan, med arv och egenskaper.

b) (2p) Översätt EER-diagrammet till tabeller. Du behöver inte skriva create table-kommandon i SQL, men du ska ange vilka relationer som finns och vilka attribut varje relation innehåller. Ange också vad som är primärnyckel, och vilka referensattribut som finns och vad de refererar till.

c) (1p) Skriv en SQL-fråga som tar fram färgen på alla mått som är större än 1 liter.

Uppgift 6 (5 p)

Beskriv vilka olika sätt som det finns att göra det på, och några av deras för- och nackdelar.